「智慧教育全校不分系」的預計學生就業市場包括制式教育環境內的在職教師與非制式教育環境內的業界人士二大類加以預估：
(1) 制式教育環境內的教師部分：
本校本就負有培育師資的重責大任，就讀不分系的學生如修習中等學校、國民小學教師師資職前教育課程(本校目前皆有提供)，可同時提昇原中小學教師之師資與教學品質。
目前「人工智慧」、「數據分析」以及「適性教學」等相關社群的發展日益蓬勃，由國科會科教發展及國際合作處的研究專案及從業社群可以看出研究能量之需求仍有其需要，本班畢業生也可以在畢業後從事相關研究，進入一般的學術研究機構或是大專院校。
(2) 非制式教育環境內的教師部分：
- 本班畢業生可以投入教育資料與大數據分析產業、人力平台公司、各大教育資料庫研究員、國家教育研究院、地方政府數位中心等研發領域，提升業界人才的素質。其中包括了政府單位、文教企業、傳播媒體、教材研發機構、數位學習、資訊遊戲、數位教育設施場所等相關事業領域。
- 本班畢業生另外也可以投入學習軟體開發、學習軟體設計以及素養適性數位內容開發等研發領域。其中包括了軟體開發企業、數位學習平台以及電腦公司等相關事業領域。
- 本班畢業生也可以投入資訊教育素養教育、大眾傳播與學習科技推廣、數位教育應用等研發領域。其中包括了文教企業、教科書研發機構以及載具管理公司（如Jamf）、教育設施場所等相關事業領域。
- 本班畢業生另外也可以投入教育資訊文案編輯與設計、科學活動創意設計規劃、以及科學文化創意產業等研發領域。其中包括了科普雜誌企業（如牛頓、科學人）、科普書籍出版社（如天下出版社）以及文教機構等。
- 本班畢業生也可以投入科學博物館展覽設計解說、科普(含科學、環境科學、資訊科學、數位科技等)活動設計等研發領域。其中包括了各級科學博物館、工藝館、科技業展示館、自然教育中心、環保展示館以及各類相關展場等文化機構。
- 本班畢業生也可以投入政府相關部門任職，研擬各種政策與研究。其中包括了教育部、國科會、經濟部、環保署等單位，各國營事業之展示館，科技業之展示館等。